昨天,姥姥姥爷回去了,爸爸也去读博士了。
家里只剩下我和豆豆两人。我的心里空落落的,不能适应。
晚上很早下班去接豆豆,豆豆根本没有任何表现。
善解人意的豆豆跟妈妈回家,很努力地表现,使我能安然度过昨天。
看来,当初决定生下豆豆是一个相当正确的决定!
豆豆现在可以和妈妈对等的聊天,大脑袋里满是想法。
豆豆很积极的去适应小学的生活,还想当班长,还想第一批加入少先队。
昨天第一天上学,上数学课,老师迟迟不讲内容只讲上小学和幼儿园的不同,豆豆举手发言:“老师,为什么还不讲课?”老师说这节课只是让老师和同学认识,然后了解小学要注意的事项。
豆豆的求知欲很强,很积极的吸纳各种知识。
上说话课时,老师问:“怎样才能让人家明白你说的话?”豆豆回答:“说话要清楚、响亮。让人家听清楚。”还说自己得到两次老师的表扬,一个是因为及时的买了《作业记录本》,一个是做了座位卡。
豆豆象爸爸一样相当自信,这是一种很好的发展基础,但我要正确引导不能让她变的自负。
昨晚,睡到一半,忽然觉得有人摸我脚丫,睁眼看原来是豆豆一手抓着我的脚丫一手在拍,我问豆豆干吗,豆豆倒头又睡。早晨问豆豆,豆豆编瞎话:我脚丫痒,想挠一下,抓错到你脚丫了。真是好玩!2006/8/30
豆豆8月28号上学,正式成为一名小学生。豆豆很兴奋,有一种长大了的自豪和幸福。
8月25号我送她去注册,大喇叭里广播下午安排事项,然后老师问小朋友喇叭里说了什么,豆豆积极回答,并且很有自制力——规矩地举手在老师允许的情况下补充另一个小朋友的答案:“说要到操场去站队。”得到老师的表扬。
昨天晚上聊天,豆豆说得到老师很多表扬,候老师说表扬她,美滋滋的。
今天早上我送她去上学,路上说:“妞妞真讨厌,我加饭她说我是肥婆。不过,一下子就挨了方老师一顿训。”
似乎很解恨,我问为什么,豆豆说:“是因为妞妞还没吃完饭就反回头和我说话。”
看来,豆豆对小学的各种规矩足有准备并且积极的去遵守;看来我以前常常告诉她小学的一些规则她还是记住了;看来,我的学前教育还是蛮成功的,我的担心是多余的--豆豆的动作并不慢。
和别的小朋友比较就更能发现豆豆的优秀和与众不同。
我的心血没有白费,我有一个优秀的女儿!我的一生知足了——有一个优秀的爱人还有一个优秀的女儿!
我该做的就是继续努力培养我的女儿支持我的爱人——我的价值所在!姥姥来豆豆学会姥姥的说她“瞎折腾“的家乡话,很好玩!2007、8、31
爸爸去读博,豆豆变得懂事了很多,再也不生气摔门关住自己,而是小心的配合我,深怕我生气不高兴,有时我会把一些烦躁的信息表现出来,对豆豆一些拖拉大声斥责,豆豆会吓一跳,很恐慌的表情,我会深深的自责,我一直在告诫自己要有耐心,要爱护小豆豆,但有时又没法克制,在心情烦躁又碰上豆豆磨蹭时,不小心就会发泄出去,看到豆豆害怕的眼神我一次次意识到我做的很糟糕!
昨天,豆豆还拉我看我做的《豆豆和妈妈生活学习计划表》上面的:妈妈要有耐心爱护小豆豆,以示抗议。我让她看还有:豆豆要体贴妈妈。
豆豆马上亲了我的脸,我真是内心愧疚。
慢慢来吧,我一定会做的很好,有这样聪明能干可爱的女儿,我应该在原有良好的基础上让她更加健康成长。
前几天看到几句话:如果大人没有以“相对的”、超级耐心的“慢”去“想象”,就永远无法理解孩子“慢”的过程和目的,也更见识不到儿童隐含的创意和神秘。我深有感触!
我总是急于想了解豆豆在学校的情况,不停的问她诸如:吃饭睡觉上课时表现等等,总是打断豆豆的叙说,豆豆会很大声的喊:“妈妈!妈妈!!”我才会意识到伤害了豆豆的自主性。
作为妈妈,我一直在琢磨怎样更好的和女儿相处交流,其实,妈妈能安静的作为一个听众是最自然最捷径的方法。
我会用心琢磨体会争取能够让女儿成为最快乐优秀的小孩!
豆豆上课玩小东西被老师没收,我表示不高兴豆豆的表现,豆豆保证:我以后改正。
总的说豆豆的小学上的很好,适应的很好。2006/9/5
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